为提高义务教育阶段课程与教学的连贯性和有效性，加强小初衔接有序、有效、科学的实践探索，2024年5月20日，徐州市小初衔接专题教学研讨活动在徐州市第三十六中学（江苏师范大学附属中学）顺利举行。徐州市教育科学研究院小学语文教研员刘春、小学数学教研员李贺、小学英语教研员吴莹、初中语文教研员孙自见、初中数学教研员疏嘉、初中英语教研员田莉，徐州市各小学、初中业务校长及学科骨干教师共聚一堂，围绕小初教科融合的效能提升和教学质量提升展开探究与研讨。我校石鑫校长到场听课并参与教研活动。

活动首先由六位老师给大家送上了扎实高效的衔接课教学展示。语文组以“走近史铁生”为主题，小学部王宝娟老师执教《那个星期天》一课，以“盼”和“等”为主线，从课文阅读迁移到习作，让学生们学会融情于景、事、人的文学方法；初中部张硕老师则以《秋天的怀念》一课引导学生们感知史铁生成年后对母亲更为深沉的爱，并通过丰富多样的情境设置，深化学生们对生命的理解。数学组围绕“图形的运动”开展衔接课程，小学部朱影老师以俄罗斯方块为情境，将平移、旋转、轴对称（翻折）置于一体，帮助学生在操作中感受到图形运动的价值和意义；初中部张贝习老师让学生们以直尺和量角器展开活动，侧重发展学生的几何直观与空间观念，并渗透转化思想。六年级的学生们跟着小学部英语滕莹莹老师学习了六年级下册的Summer holiday plans一课，又跟随初中部赵梦辰老师学习了七年级下册课文Neighbours，感受了不同的文本载体、教学方式和不同学段老师对于相同语法项目“一般将来时”的授课内容。

初中部刘莹校长、小学部孙媛校长参与并主持了评课活动。在交流评课环节中，市教科院的教研员们对六位老师的课给予高度评价。教师们打破学段边界，形成一体化融合式的“桥梁”，以巧妙的切入点，按照学科教学目标和教学内容进行组合、进阶，实现了小初衔接课程的延续性与发展性，达到了双效双赢的喜人成果。

加强小初衔接共同体建设，需要以质量为引擎、以贯通为中枢、以融合为支点、以协同为纽带，全要素共同发力，全领域协同联动。徐州市第三十六中学（江苏师范大学附属中学）作为十二年一贯制学校，始终探索着学段贯通、衔接教育的长效机制，并将不断健全更为完整、顺畅的课程体系，助力各学段学生健康、快乐、全面地奔赴下一个赛道。

（图文：杨楠  审核：刘莹）