郭思聪，女，汉族，1988年4月出生，2012年8月参加工作，大学本科文化，现为徐州市第三十六中学高中部教师年级副主任，长年坚守班主任工作。曾被评为徐州市“彭城恩师”，获得过市关心支持奖、市优秀辅导员、校优秀班主任、校优秀教育工作者等荣誉称号，并多次在省市论文比赛和优质课中获奖。

作为一个普通的一线中学女教师，郭思聪老师她以自己的实际行动诠释着人生的含义，静静地绽放着耀眼的光荣。从教以来，她以强烈的责任心、细致严格的管理、无微不至的关爱、科学严谨的教风坚守着三尺讲台，书写着中学教师的风采。

热爱工作，兢兢业业。走上教育工作11年以来，她始终把“学高为师，身正为范”作为自己的座右铭，凭着“勤勤恳恳工作，踏踏实实做人”的人生信条，一步一个脚印地工作着，全身心地投入到教育教学中，树立了“以教师为主导，以学生为主体的教学意识，教学效果显著。工作中，时时处处以人民教师的标准来衡量自己，勉励自己，工作成果出色，得到领导和同事们的肯定。

平时，她始终秉着“喊破嗓子，不如做出样子，要想正人，必先正己”的思想去教育学生。无论是课上还是课下，她总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。说话做事都能严于律己、率先垂范。她明显地感觉到自己的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当她要求学生努力学习时，她首先端正自己的工作态度，认真备课和刻苦钻研；当她教育学生热爱劳动时，她没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当她叮嘱学生遵守纪律时，她首先做到了遵守校纪班规……终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了……她感觉到无比的欣慰与自豪。因为她从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

工作中，她把学生们的信赖当作荣耀，把培育孩子当作人生的一大趣味，将自己的心血无私地奉献给了自己忠爱的教育事业。作为班主任，她关注学生的学习状况，关心学生的饮食起居，重视学生的精神状态，努力使学生的身心处于最佳，以达到最好的学习效果。

她常常从小处着手，给学生春风沐浴般的教育，教育中留意剖析学生的特色，依据不同学生的学习状况选用灵活多样的教育方法，力求让每一个学生都能有所收成。她对每一位学生都天公地道，并未因为有些学生成果差而轻视他们，反而支付更多的关怀，同他们把臂而谈，使他们跟上群众的脚步。

高二小高考前一个月，尽管作为主学科任课老师，课业上帮不了什么忙，她依然坚持每天6点半准时出现在教室，陪伴学生度过最煎熬的时刻、做学生最坚实的后盾。2017年，尽管身处怀孕期间，她依然圆满地完成了高三的教学任务和班主任工作，6月的高考，尽管已经到了孕期9月，她依然坚持送考、给学生打气。凡事不懈怠、不放松，她坚信已经播种了3年的阳光，定会收获春天。在教育这条路上，她用爱心、智慧和汗水谱写现代园丁之歌，正因如此，她也成了学生毕业之时最舍不得的老师。

工作中迎难而上，2020年高考结束后，接手新班——各科成绩均处于年级末尾的高三某班——班级卫生差、学生素质偏低、缺少良好的学习习惯、班级凝聚力缺失，就这样一个班级,是接还是不接呢？接，肯定是出力也不好出成绩，不接，这些孩子怎么办? ” 经过一番思想斗争，为了这些孩子，她决然接受了这份工作，做起了班主任的工作。为了把班级带好，她就虚心向领导、老教师求教、取经，课下耐心地给学生进行个别辅导。

她能感知到当以异样的目光审视着我们越来越看不懂的学生时，会发现我们越来越难走进他们的心灵。而有的事是逃不掉的，面对着这样的班级，她深知，首先应把班级“差班”的标签撕掉。她也清楚学生表面的不羁，掩饰不了对教师关心的期盼，再叛逆的人也不会毫不在意周围人对他的评价，渴望被肯定的祈求往往用反叛来述说——尽管，学生一次次地失信于她，她仍然把一次次的信任赋予他们。总期待着他们总有一次不再辜负自己的信任。

她深知每个学生都有自身的特点，无论行为习惯的养成或是学习成绩都不是一天两天的结果，因此在平时的教育过程中，除了关心学业，郭老师只要有机会都会跟学生以心交心，拉近与学生距离，从多方面了解学生的生活情况，她相信甚至是一个眼神，让学生知道知道这说在关心他，只要舍得花时间花心血，就完全可以用真诚的爱感化学生。

苏霍姆林斯基说过:“只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。”这句话使她深受启发，另外，她与学生每月进行一次“师生心语”交流，让学生把自己的心理话说出来，给学生创造与教师沟通的时机，从他们的心语中，她更加了解了他们，也加深了她们师生之间的情感交流，缩短了她们之间的距离。

一路艰辛一路歌，教学之路漫漫，需要每一位老师的不懈求索，在教育的这条路上，郭思聪老师留下了许多坚实而真诚的足迹，相信她会带着从容和自信，将教育这条路越走越宽！