南通市教育科学研究中心副主任冯卫东在他的著作《今天怎样做教科研：写给中小学教师》中这样描述小课题：教师个人课题是一种紧贴地面行走的教育科研方式，着眼于现实问题的优化与解决，置身于“草根”，研究周期短，应用性强，难度适中，投入少，见效快。由此可见，小课题适合教师研究，是促进教师专业发展的便捷路径。这条路该怎样走？2023年6月7日下午，江苏师范大学附属中学小学部教师发展中心邀请铜山区教师发展中心研训员、江苏省特级教师王广科校长走进我校，为广大青年教师带来《个人课题：教师专业成长的快车道》专题讲座，指导广大青年教师积极申报市个人课题。

培训活动由江苏师范大学附属中学小学部孙媛副校长主持，孙校长向参训老师简单介绍了个人课题申报的意义。随后王广科校长从什么是小课题、小课题的价值、小课题的选题和小课题的申报四个角度展开。在“什么是小课题”部分，王校长详细介绍了个人课题的含义和特点；在“小课题的价值”部分详细介绍了个人课题的由来以及为什么要做小课题研究；在“小课题的选题”部分，他从个人课题的选题原则、个人课题的选题途径和个人课题名称的表述等角度详细介绍；在“小课题的申报”环节，他以一篇个人申报书为例，详细阐述了个人课题申报书撰写的原则和注意事项。

小学部教发中心徐建主任在培训结束前提出要求，每位老师要根据学科特点尽快确定两个选题上报，会后继续邀请王校长协助筛选打磨，争取在今年的个人课题申报中取得好成绩。

培训结束后，老师们和王校长积极沟通交流，普遍认为王校长的报告内容详实、有针对性，能够帮助老师们快速了解课题申报的流程，增强了申报成功信心。

图文：徐建